UNA CLASE DIFERENTE
Lucía Rodríguez Fernández
Lucía Rodríguez Fernández
En nuestra clase, hemos realizado un experimento con ruido blanco.
Este desarrolla con unos cascos de los cuales sale un ruido blanco, mientras lo escuchas tú y los demás compañeros realizan una clase normal, el objetivo de este experimento es ponerte en la situación de una persona con pérdida auditiva durante una clase en las que hay personas normo oyentes, con pérdida y las dificultades que tiene a la hora del desarrollo de esa clase.
Al ponerte los cascos con el ruido es una sensación un poco extraña ya que notas que pierdes un poco el control del entorno en el que te desenvuelves, claro está que para las personas con pérdida auditiva no notan esta diferencia.
Mi sensación durante toda la clase fue como que me perdía en todo, tanto en lo que hablaba la profesora como en lo que hablaban mis compañeros con la profesora.
Era complicado atender a todo, sentía que no podía escuchar y tomar apuntes de la pizarra a la vez, si escuchaba a la profesora solo podía centrarme en eso y no tomar apuntes por que si no me perdía. Al escuchar a la profesora siempre me fijaba en su cara y en cuanto se movía o giraba y perdías el contacto visual y era difícil escucharla aunque te concentrases en ello.
Es curiosa la forma en la que puedes escuchar tu alrededor durante este experimento, en el cual por ejemplo las voces y la percepción de ellas cambia completamente. Durante esta hora a mi izquierda estaba sentado un compañero con una voz bastante grave pero en cuanto me puse los cascos y estábamos desarrollando la clase su voz se escuchaba como un murmullo muy muy grave pero inentendible en cambio las voces de otros compañeros se distorsionaban pero no tanto y era bastante mas entendible aunque estuviesen más lejos que mi compañero de al lado.
Lo que he podido observar durante este experimento, es que la sensación de desconfianza ya que sientes que siempre te pierdes algo de la situación genera incomodidad. En este caso que era una clase, he sentido dificultad, mayor esfuerzo para conseguir un resultado "normal" y que al relacionarte con los mismos compañeros que hablas todos los días es diferente, te cuesta entenderlos, percibir sus voces y siempre tienes que prestarle atención plena y girarte hacia él para verle y escucharle mejor, eso ocurre tanto como con los compañeros como con la profesora.
Al ponerte los cascos con el ruido es una sensación un poco extraña ya que notas que pierdes un poco el control del entorno en el que te desenvuelves, claro está que para las personas con pérdida auditiva no notan esta diferencia.
Mi sensación durante toda la clase fue como que me perdía en todo, tanto en lo que hablaba la profesora como en lo que hablaban mis compañeros con la profesora.
Era complicado atender a todo, sentía que no podía escuchar y tomar apuntes de la pizarra a la vez, si escuchaba a la profesora solo podía centrarme en eso y no tomar apuntes por que si no me perdía. Al escuchar a la profesora siempre me fijaba en su cara y en cuanto se movía o giraba y perdías el contacto visual y era difícil escucharla aunque te concentrases en ello.
Es curiosa la forma en la que puedes escuchar tu alrededor durante este experimento, en el cual por ejemplo las voces y la percepción de ellas cambia completamente. Durante esta hora a mi izquierda estaba sentado un compañero con una voz bastante grave pero en cuanto me puse los cascos y estábamos desarrollando la clase su voz se escuchaba como un murmullo muy muy grave pero inentendible en cambio las voces de otros compañeros se distorsionaban pero no tanto y era bastante mas entendible aunque estuviesen más lejos que mi compañero de al lado.
Lo que he podido observar durante este experimento, es que la sensación de desconfianza ya que sientes que siempre te pierdes algo de la situación genera incomodidad. En este caso que era una clase, he sentido dificultad, mayor esfuerzo para conseguir un resultado "normal" y que al relacionarte con los mismos compañeros que hablas todos los días es diferente, te cuesta entenderlos, percibir sus voces y siempre tienes que prestarle atención plena y girarte hacia él para verle y escucharle mejor, eso ocurre tanto como con los compañeros como con la profesora.
Hola!! Centro audiológico Suiza.
ResponderEliminarMi nombre es Jessica y vuestra entrada de blog me ha parecido interesante puesto que no en muchos casos se hace nada por entender o por ponerse en la piel de las personas hipoacúsicas y se me antoja necesario realizar este tipo de experimentos con más frecuencia.
Además, es una entrada que hace asimilar a los demás la sensación que una persona normoyente puede tener ante una situación simulada de hipoacusia.
Me resulta importante resaltar que en todo caso, es una simulación y nunca vamos a tener una sensación como la que verdaderamente siente la persona con deficiencia auditiva.